Les centres scolaires du canton s’appuient sur un socle commun de pratiques pédagogiques pour accompagner l’ensemble des élèves dans leurs apprentissages.
Ce cadre vise à appuyer le personnel enseignant dans ses pratiques pour garantir aux élèves un environnement propice à la réussite.
Quatre axes définissent ce socle commun
- Des objectifs clairs : aider les élèves à se motiver, s’organiser, se concentrer et s’engager activement dans leurs apprentissages.
- Des processus pour apprendre : accompagner les élèves pour qu’ils comprennent ce qu’ils apprennent, avancent à leur rythme et développent des compétences transversales (analyse, écoute, auto-évaluation, mémorisation, etc.).
- Un suivi de la progression : observer, valoriser et adapter l’enseignement selon les besoins de chacun, en soutenant la compréhension par l’explication et la reformulation.
- L’évaluation au service des apprentissages : aller au-delà des notes grâce à des évaluations variées (observation, auto-évaluation, etc.) permettant de valoriser les progrès et d’identifier les besoins.
Pratiques-clés mises en avant
Les pratiques-clés incluent :
- la co-construction des objectifs,
- la clarté des critères d’évaluation,
- la variété des stratégies d’apprentissage,
- la réactivation des savoirs, la différenciation pédagogique,
- la valorisation de la métacognition et
- l’usage réfléchi du numérique (API, outils de mémorisation, etc.).
Ce cadre évolutif s’appuie sur la recherche et les pratiques de terrain pour garantir à chaque élève les meilleures conditions d’apprentissage.
